Тит иди молотить живот болит тит иди кашу

Ýòî òåïåðü äåðåâíè ðÿäîì ñ ãîðîäîì ïðèòóëèëèñü, êàê áåäíÿê âîçëå áîãàòîãî ðîäè÷à. Ðàíüøå-òî èõ íàøè ïðåäêè ñòàâèëè ïî áåðåãàì ðåê, à  íà ñàìîì âûñîêîì è êðàñèâîì ìåñòå — öåðêîâü. Êóïîëà  â ðå÷íóþ âîäèöó ãëÿäåëè, íà ñåáÿ ëþáîâàëèñü. Äàëåêî ïî ïîëÿì è ëåñàì ø¸ë ò¸ïëîé âîëíîé çâîí êîëîêîëüíûé. Õîðîøî, ïðèâîëüíî.

Íàøà äåðåâíÿ òîæå âäîëü ðåêè ñòîÿëà, îäíèì êîíöîì óõîäèëà â  ïîëÿ ëüíÿíûå è îâñÿíûå, äðóãèì – ê  ëåñó. Áåç ëåñó äåðåâíå íåëüçÿ. Òàê ñòàðèêè è ãîâàðèâàëè: «ëåñ-áàòþøêà, çåìëÿ-ìàòóøêà».

 Ïàõëè ñìîëîé  äîìà  äåðåâåíñêèå, èç äåðåâà  ìàñòåðèëàñü ìåáåëü, ëîæêè-òî ðàñïèñíûå  èç ëèïû âûðåçàëèñü, à  äðîâà ñîãðåâàëè â ïîðó ñòóä¸íóþ. Òîãäà îíè íå òîëüêî â Ñèáèðè, íî è ó íàñ ðîñëè.

Ñêàçêè òîæå íå ïî ãîðîäñêèì óëèöàì õîäèëè. Îíè â ëåñó äà â îìóòå ðå÷íîì æèëè. Âñÿê â  äåðåâíå, äàæå äåòêè ìàëûå, çíàëè ïðî ëåøåãî, äîìîâîãî, ðóñàëîê. Ïîáàèâàëèñü, êîíå÷íî. Íåæèòü ðàçíàÿ ïîêàçûâàëàñü íà ïîëå è â äåðåâíå, ïðî ýòî ïîòîì ñêàçêè ñëàãàëè.

 Äåäóøêà, Òèò Åôðåìû÷, íûí÷å ðàññêàçàë, êàê â äåòñòâå  äîìîâîé åìó  ïîâñòðå÷àëñÿ. Áûëî ýòî îñåííèì âðåìåíåì,  ìîëîòüáà øëà. Õëåáà ìîëîòèë êàæäûé õîçÿèí íà ñâî¸ì ãóìíå, òàê ñàðàè ðàíüøå çâàëèñü. Òÿæåëàÿ ðàáîòà – õëåá  ìîëîòèòü, çà äåíü òÿæ¸ëûì öåïîì íàìàõàþòñÿ – ê óòðó ðóêè íå ïîäíèìàþòñÿ.

Òèòó òîãäà äåñÿòü ëåò áûëî. Íåîõîòà èç-ïîä øóáíèêà ò¸ïëîãî âñòàâàòü, îí è ïðèäóìàë, êàê  íà ðàáîòó íå õîäèòü. Âñþ íî÷ü ñòîíàë, äà íà äâîð áåãàë (âðîäå, ïî íóæäå), òîëüêî ïîä óòðî çàñíóë, äà îòåö ðàñòîëêàë: — Ïîéä¸ì, Òèò, ìîëîòèòü!

— Îé, òÿòåíüêà, íå ìîãó, áðþõî áîëèò! Âñþ íî÷ü â ¸ì áóð÷àëî è ðû÷àëî, ñëîâíî êòî íà òåëåãå åçäèë.
Ìàòü âñòóïèëàñü, ïîæàëåëà ñûíà: — Êóäà õâîðîìó íà ðàáîòó òÿæ¸ëóþ, ïóñêàé íà ïå÷êó ëåçåò, áðþõî è ïðîéä¸ò!
 
 Æàëåëè ðîäèòåëè Òèòà: òðè äî÷êè â äîìå, à  ñûí-òî îäèí, êîðìèëüöåì â ñòàðîñòè áóäåò. Ñåëà ñåìüÿ  çàâòðàêàòü, ëîæêàìè ñòó÷àò äðóæíî, à Òèòà íå ïîçâàëè —  áîëüíîì áðþõó  ïîãîëîäàòü íóæíî.
 
Õîðîøî Òèòó íà ïå÷êå, äà ùàìè êèñëûìè âêóñíî ïàõíåò, îò êàøè ãðå÷íåâîé äóõ ïî âñåé èçáå, çàðû÷àëî îò ãîëîäà â áðþõå ó Òèòà, çàáîëåëî âðîäå.  Ñ ïå÷êè ñëåç, çàñëîíêó îòêðûë, äîñòàë ãîðøîê ñ êàøåé, íàëîæèë â áëþäî ãîðîé, çàëèë ìîëîêîì, áîëüøîé ëîæêîé õëåáàåò – ñðàçó ïîëåã÷àëî. Íà ñûòîé-òî æåëóäîê ïðèäóìàë, ÷òî ðîäèòåëÿì ãîâîðèòü, îò÷åãî êàøà â ãîðøêå óáàâèëàñü.
 
Êàê ðîäíÿ îáåäàòü âåðíóëàñü, Òèò  íà ïå÷êå ñ ãîëîâîé äåðþæêîé  çàêðûëñÿ, âðîäå, ïåðåïóãàëñÿ êîãî. Ìàòóøêà-òî ñðàçó îáíàðóæèëà, ÷òî êàøà â ãîðøêå îïîëîâèíèëàñü, ñòÿíóëà Òèòà ñ ïå÷êè, ñïðîñ âåä¸ò: — Êàê ýòî, êîðìèëåö íàø â ñòàðîñòè, â áîëüíîå-òî áðþõî òâî¸ ñòîëüêî êàøè ïîìåñòèëîñü?

 Òðÿñ¸òñÿ Òèò,  ïðèäóìàë: — Äà íå åë ÿ êàøó. Êàêîé-òî äåäîê  ìàëûé ñ êëþêîé ïî èçáå õîäèë, êàøó ñúåë, ïîä ïå÷êó  ïîëåç.
Ѹñòðû — äåâ÷îíêè ïîâåðèëè, çàêðåñòèëèñü íà îáðàçà: — Çíàìî, ÷òî áûë äîìîâîé,  êàøó  íàøó ñúåë.

 Íàäî ê áàáå Äóíå ñáåãàòü, îíà ÿñíîâèäÿùàÿ, ðàññêàæåò,  ê õóäó, èëè ê äîáðó ýòî.
Òàê â äåðåâíå è óçíàëè, ÷òî â èçáå ó Ìèëàíîâûõ  äîìîâîé ïîêàçàëñÿ. Òèò, âèäàòü, êàøè ïåðååë, ñîâñåì åìó ïëîõî, âñþ íî÷ü æèâîòîì ìàÿëñÿ, íà äðóãîé äåíü îïÿòü ìîëîòèòü íå ïîø¸ë.

  Ëåæèò íà ïå÷êå, çàäðåìàë, êîò ðÿäîì, øèïèò, øåðñòü äûáîì, îò ïåðåïóãà è ó Òèòà âîëîñ¸íêè ïîäíÿëèñü.  Óâèäàë: õîäèò ïî èçáå, ëàïòÿìè øåáàðøèò äåäîê, ðîñòîì ñ ïîëåíî,  êëþøêîé ãíóòîé ïîñòóêèâàåò, çàöåïèë åþ Òèòà, ñ ïå÷êè ñòàùèë.
 
—  Ñêàæè-êà, ïàñêóäíèê, êîãäà ýòî ÿ êàøó ãðåøíåâó ñúåë, åæåëè ÿ òîëüêî ñåé÷àñ  âñòàë, â èçáå  â÷åðàñü è íå áûâàë? Åù¸ èíòåðåñ èìåþ, ïî÷òî íà ïå÷êå ðàçë¸ãñÿ, êîãäà ñåìåéñòâî íà ãóìíå ìîëîòèò? Íåïîðÿäîê ýòî.

Ïîæàëîâàëñÿ Òèò, ÷òî áðþõî ó íåãî áîëèò. Äåäîê ñîãëàñíî ãîëîâîé êà÷àåò, æàëååò, âèäàòü: —  Óìåþ ÿ ëå÷èòü  îò âñåõ áîëåé, íà âñþ æèçòü îò õâîðîáû èçáàâëþ, ëîæèñü íà æèâîò.
Ïîñëóøàëñÿ Òèò, ïóñêàé äåä ëå÷èò, òîëüêî áû íå ìîëîòèòü.

  À äåä êëþøêîé ïî çàäó Òèòà c  óñåðäèåì   ëóïèò, äà ïðèãîâàðèâàåò: — Ýòî – ÷òîáû íå âðàë, ýòî – ÷òîáû íå ëåíèëñÿ, à ýòî — ÷òîáû ðîäèòåëåé ïî÷èòàë.
Êóäà ó Òèòà è õâîðîáà äåâàëàñü! Èç èçáû âûñêî÷èë, äà   íà ãóìíî ïðèïóñòèëñÿ, áîëüøå íå áîëèò ó íåãî áðþõî, òàê è ðîäèòåëÿì ñêàçàë. À ïðî äîìîâîãî ñòîëüêî ëåò ìîë÷àë, òîëüêî íåäàâíî ðàññêàçàë ðåáÿòèøêàì ìàëûì.

Ñ òîé ïîðû Òèò âûçäîðîâåë, äî ñòà ëåò äîæèë, äàé Áîã è íàì òàêîãî çäîðîâüÿ!  Õîðîøî, êîãäà äîìîâîé â äîìå åñòü, ïðè í¸ì ïîðÿäîê, ðîäèòåëè çäîðîâû, äåòè ïîñëóøíû. Òàê ÷òî, ïðî äîìîâîãî âñåãäà ïîìíèòü íàäî, îí ïîðÿäîê â äîìå ëþáèò, à áîëüíûõ äàæå èçëå÷èòü ìîæåò, òàê òî!
Ñêàçêà ïî ïîòåøêå Â. Äàëÿ

Елена Васильевна Пономарева
Фольклорный праздник для детей старшего дошкольного возраста «Хорошо живем на Дону родном!»

Цели:1)формировать интерес к познанию истории родного края,

формировать представление о казачестве,

приобщать детей к национальным культурам, существующим на

территории нашего района;

2)развивать творческие способности, воображение, внимание, память детей;

3) воспитывать у детей любовь к русскому народному творчеству.

Оборудование: макет русской печи, казачьего куреня, казачья утварь: чугунки,

утюги, кочерга, коромысло, веник, иконы, платки, рушники,

мультимедийное оборудование.

Предварительная работа: беседа о казаках и казачестве, посещение Дома – музея писателя А. С. Серафимовича, Казачьего музея, заучивание казачьих пословиц, песен, частушек.

Ход праздника.

(Под фонограмму «Гимна Всевеликого Войска Донского» заходят в зал Хозяин с хозяюшкой)

Хозяин: — Дорогих гостей встречаем

Круглым пышным караваем!

Хозяюшка: — Он на блюде расписном

С белоснежным рушником.

Вместе: — Каравай мы Вам подносим,

Поклоняясь, отведать просим.

Песня «Мы Вам рады»

(Угощают гостей караваем)

Ведущий: — Как на зорьке заиграет

Ветерок волной,

Солнце ярко озаряет

Город наш родной.

Кто у нас не бывал,

Реки Дон не видал,

Всех мы рады пригласить

В Серафимович погостить!

(На мультимедийном экране слайд с изображением г. Серафимович и его достопримечательностей).

Ведущий: — Гостям мы рады, что пришли.

Для нас времечко нашли.

Будут здесь у нас забавы,

Представление на славу,

Может быть, и рассмешим.

И вернемся, как во сне,

Мы к казачьей старине.

(На мультимедийном экране слайд с изображением казачьей Усть-Медведицкой станицы, куреней).

Ведущий: — Мы с вами живем в г. Серафимович. А раньше он назывался станица Усть-Медведицкая. Располагалась она на правом берегу реки Дон. Высоко над рекой стояли казачьи домики- курени. Это чтобы весной вода не затопила их, и чтобы было видно приближение врага.

(На мультимедийном экране слайд с изображением природы Донского края: река Дон, степь).

Чтец: — Края донские — края родные.

Здесь издавна казаки живут.

Они прославляют края дорогие,

Свои частушки казачьи поют.

(Исполнение детьми казачьих частушек)

Я не лебедь и не гусь,

Выступаю, не боюсь!

Если нет парней хороших,

За плохими — я не гонюсь!

Выхожу и начинаю,

Начинаю просто,

Я решила петь частушки

Лет до девяноста!

Девочки — девчоночки,

Примите на вечорочки!

Может быть последний раз,

На вечорочках у вас.

Ой вы парни, паренёчки,

Вы садитесь на пенёчки.

И забудьте вы про нас —

Обойдёмся мы без вас!

Что вы, девки, губы жмёте?

Аль хороших ребят ждёте?

К вам хорошие не придут,

И плохие все уйдут.

Ой, пыль, пыль в лицо,

На моё крыльцо.

Хороши наши ребята,

Только рыжи на лицо.

Ведущий: — А вы знаете, кто такие казаки?

— По–татарски «гозак» или «гузак»— значит воин, без доспехов, без кольчуги,

без шлема. «Казак» — значит степной воин.

— А вы знаете заповеди казачества?

(Казаком нужно родиться.

Казаком нужно стать.

Казаком нужно быть.)

Ведущий:- Служить Отечеству всегда, во все времена и у всех народов считалось и считается делом почетным. Казаки всегда считали честью служить своей Родине.

(Казак – полномерная воля!

Казак – безоглядная доля!

Казак – нерушимая крепь!

Казак – нетупящийся меч!

Казак – мужества грань!

Казак — благородства дань)

(Исполнение песни «Шел со службы казак молодой»).

Ведущий:- Но не только воевать умели казаки. Славились они и своим трудолюбием. Об этом говорят пословицы:

1. Без труда не выудишь и рыбку из пруда.

2. Плуг блестит, пока пашет.

3. Хочешь есть калачи, не сиди на печи.

4. Скучен день до вечера, коли делать нечего.

5. Где хозяин ходит, там и хлеб родит.

(Слушание записи песни «Ах, ты степь широкая»)

Ведущий:- А вот здесь собраны старинные предметы, необходимые для работы по дому. Казаки придумали про них загадки. Отгадайте их:

1. Бычок рогат, в руках зажат,

Еду хватает, а сам голодает. (Ухват)

2. Кривая собачка в печку глядит. (Кочерга)

3. Он по горнице гуляет,

Пыль и мусор собирает. (Веник)

4. Где вещи хранили? (В сундуке)

5. Концами над водой висит,

Серединкой на плече лежит. (Коромысло)

6. Идет пароход – то взад, то вперед,

А за ним такая гладь – ни морщинки не видать. (Утюг)

Ведущий:- Все, что вы увидели, ребята, это старинные вещи, их осталось совсем немного. А те, которые остались, хранятся в музее.

(На мультимедийном экране слайд с изображением Казачьего музея и Дома–музея писателя А. С. Серафимовича, с фотографиями детей во время посещения музея).

(Сценка «У самовара»)

Хозяйка:- Я иду, иду, иду,

Самовар в руках несу,

Самовар в руках несу,

Прибауточку пою:

«Ой, чай, крепкий чай,

Пейте чай- чаёчек,

Чтобы радость приносил

Каждый день- денёчек!»

1мальчик: — Чай пить – не дрова рубить.

2 девочка: — У самовара не скучаем,

Разговор ведём за чаем!

Чай с вареньем и лимоном,

С кренделями и поклоном!

3 мальчик:- После бани свежий чай

Казакам всем подавай!

1 мальчик:- Он бальзам от всех болезней,

И напитка нет полезней!

2 девочка:- Кто здоровым хочет быть,

Больше чая надо пить.

3 мальчик:- Мы за чаем не скучаем,

Вместе песни распеваем!

(Исполнение песни «Пчелочка златая»)

Ведущий:- Хорошо чайку попить,

О том, о сём поговорить.

А теперь пора сыграть,

Свою удаль показать.

(Игра «Горелки»)

Ведущий:- «Работай до поту – поешь с охотой!»

У казаков всегда был в особом почете трудолюбивый человек, а над

ленивым посмеивались.

(Сценка «Тит, иди молотить!»)

1 ребенок — Не колода лодырь, не пень,

Лежит целый день.

2 ребенок — Не жнет и не косит,

А обедать просит.

Вместе — Тит, иди молотить!

Тит — Живот болит!

1 ребенок — Тит, иди кашу есть!

Тит – Где моя большая ложка?

2 ребенок-Люди работают – ты отдыхаешь,

Все пошли завтракать – ты обгоняешь.

1 ребенок — Да ты и не работал!

Тит – Я уже выспался, кушать охота!

2 ребенок – Хочешь есть калачи – не спи на печи!

Тит – Буду работать, буду трудиться!

Все вместе — Будем все вместе тогда веселиться!

Ведущий — Кто трудился от души,

Веселись теперь, пляши!

(Исполняется казачий танец)

Ведущий – Праздник подошел к концу,

Веселье не кончается.

Пускай всегда лицом к лицу

Одни друзья встречаются.

(Чаепитие в группе)

Наталья Комарова
«Осенние посиделки». Сценарий праздника для детей старшего дошкольного возраста

Центральная стена оформлена в стиле интерьера русской избы: печь,

прялка, стол, накрытый деревянной посудой, на полу лежат самотканные половики. В углу за деревянным забором мельница, берёза, на заборе кувшины. .

Задачи: приобщать детей к истокам русской народной культуры посредством народного праздника, игр, песен, хороводов, игре на народных инструментах.

Цель: формировать нравственное, эстетическое, познавательное отношение к истокам русской народной культуры, традициям, обычаям.

Выходит хозяйка.

Хозяйка: Вот и осень приспела, когда успела? Осенью, после уборки урожая, в нашем селе начинаются засидки, а заканчиваются к святкам. Выбирают избу попросторней и просятся к хозяевам на посиделки.

На завалинках, в светёлке, иль на брёвнышках каких

Собирались посиделки пожилых и молодых.

При лучине – ли сидели, иль под светлый небосвод

Говорили, песни пели и водили хоровод.

А сегодня на наш двор широкий собирается гостей со всех волостей. Ой, а ведь и правда идут

(Под музыку «Посею лебеду» идут дети со взрослыми хороводным шагом, встают в центре зала полукругом)

Вед: Здравия желаем на все четыре ветра, хозяюшка.

Хозяйка: Здравствуйте и вы гости дорогие, веселья вам да радости, милости просим (кланяются друг – другу)

Вед: туда голуби летают, где их привечают, а дома сидеть ничего не высидеть. Решили на людей посмотреть, себя показать. А что, не порадовать ли нам детушки хозяйку, не завести ли хоровода?

Дети: Завести (Хоровод «Посею лебеду» — садятся)

Вед: А что, хозяюшка, славный нынче урожай в закромах?

Хозяйка: Да что и говорить, осенью и у воробья пир.

Дети читают пословицы

1) В осень и у ворона копна, не только у тетерева

2) Не будь осенью тороват- будешь к весне богат.

3) Тёплая нынче осень- к долгой зиме.

Хозяйка: На овсяницу овёс собирали- урожай славный. Спасибо славной осени да земле матушке!

Девочки поют осеннюю закличку из хрестоматии Н. Н. Гиляровой.

Осень, осень! Лепёночки просим.

Кишки да лепёшки, свиные-то ножки

В печёрках сидели, на нас – то глядели,

А мы их поели ещё захотели.

Мальчики подготовительной группы: Расступись честной народ,

Не пыли дорожка.

Добры молодцы идут

Погулять немножко.

(танец «Карапет»)

Реб. Ст. гр.: Собирайся народ на весёлый хоровод.

Осень будем славить вместе

И не усидим на месте. (Хоровод «Во саду ли в огороде»)

Хозяйка: Много наш русский народ сложил песен о труде, но много и пословиц.

Дети читают пословицы.

1) Дело мастера боится

2) Без дела жить – только небо коптить!

3) Есть терпение – будет и умение!

Вед: А я вам другую пословицу вспомню: спишь, спишь и отдохнуть некогда! О ком это?

(Мальчик Тит лежит под печкой на лавке. Две девочки подходят к нему)

1 дев: Не колода лодырь, не пень, а лежит целый день?

2 дев: Не жнёт не косит, а обедать просит! Тит, иди молотить!

Тит: Живот болит! Ты, работушка, не бойся, я тебя не трону!

1 дев: Тит, иди кашу есть!

Тит: А где моя большая ложка?

Все вместе: Хочешь есть калачи, не сиди на печи!

Вед: Вы плясали, пели песни, да пожалуй интересней будет новая игра да про нашего козла (Вед. одевает мальчику шапочку козлика и он встаёт в круг. Проводится игра «Никанориха»)

Вед: Ребята, а я знаю такую пословицу: «Делу время, потехе час»

(Выходят дети и читают шуточные стихи)

1 реб: Жил был Яшка, у него красная рубашка.

А на поясе пряжка, а на голове шапка

На шее тряпка! В руках лыка связка!

А хороша ли моя сказка?

2 реб: Пошла Дуня из ворот во зелёный огород

Сорвала лопушок, под самый корешок!

Сшила Дуня сарафан- и не пряден и не ткан

Положила в уголок берестяной коробок.

Где ни взялся таракан – проел Дунин сарафан!

3 реб: Жил у барина батрак, заработал он пятак.

На базар пошел целый рубль нашел

Купил дрожки, поехал по дорожке,

Батраку весело поёт на всё село!

(Дети поют песню «Жил я у барина»)

4 реб: Как у нашего соседа весела была беседа:

Гуси в гусли, утки в дудки.

Чечетки в трещетки, чайки в балалайки!

5 реб: Снегири краснозобочки, застучали в коробочки!

Свиристели в свирели, кукушки в колотушки!

Скворцы в бубенцы,

Две синицы крошки заиграли в ложки!

Играют, играют, всех потешают.

Дети исполняют на инструментах р. н. м. «Я на горку шла», «Ах, вы, сени»

Вед: А что, хозяюшка, у тебя за амбаром нашалил кто? Колья да палки на месте не лежат, горшки да чугунки разбросаны.

Хозяйка: А это леший приходил, да дома меня не застал, вот и напроказил.

Вед: А какой он леший расскажите?

Хозяйка: Леший он у-у-ух какой, одним словом леший!

Входит леший

Хозяйка вскакивает, суетится, усаживает лешего к самовару, чаю наливает.

Хозяйка: Ой, так ведь это Левонтий Михайлович пожаловали! Проходите, милости просим! Будьте как дома, а мы вот тут с ребятами хороводы водим,

Да песни поём, а про вас вспоминаем с уважением, правда, Ребятки?

Леший: Ну так и быть, посижу с вами немножко, чайком побалуюсь. Сччая лиха не бывает, так в народе говорят, а вы мне попляшите.

Хозяйка: Что ж, ребята, придётся уважить лешего.

Выходят дети с ложками.

Мальчик: Звонкие, резные, ложки расписные

От зари и до зари веселятся ложкари.

Дети исполняют танец с ложками «Светит месяц»

Леший: Молодцы, очень мне понравилось.

Ну чего- нибудь ещё для души.

Девочка: В руки мы возьмём платочки

Расписные тканевые.

Будем радовать гостей

Пляской задушевною.

Танец с платками «Околица»

Хозяйка: А сейчас, детвора, ждёт вас новая игра, а называется она «Колпачок». Выходите и вы, Левонтий Михайлович, уважьте нас.

Все встают в круг. Сначала в центре круга на корточках леший,потом дети сменяют друг друга.

Леший: Хорошо у вас, наплясался, насмотрелся на вас, теперь на целый год

хватит. Пора и честь знать. Порадовала ты меня,

Хозяюшка! Придётся мне во дворе у тебя всё поправить.

До свидания (уходит)

Вед: Ну что же, ребята, уже на дворе темно, вот и леший ушел и нам свами пора.

Хозяйка: Ох, совсем забыла, пойду посмотрю, как там мои калачи в печи

Выходит с печеньем.

Гости, будьте все здоровы, калачи мои готовы. Возьмите на

дорожку (отдаёт блюдо ведущей. Подходит к зрителям с

подносом.) И вы угощайтесь, гости званые да почетные.

Вед: Становись- ка, народ, на прощальный хоровод. Поклонимся на

прощание нашей хозяюшке за веселье, да за угощение (русский

поклон)

Хозяйка: Приходите ещё.

Дети встают в хоровод и хороводным шагом под музыку уходят за ведущей.

Дети: Завести! (хоровод «Посею лебеду» — садятся)